Continuum Historia de la Asociación de Profesores

The Continuum Teachers Association arose out of the need for an on-going container to hold the movement of change and transformation within the body of Continuum teachers after the passing of Continuum's founder, Emilie Conrad, in the spring of 2014.

La primera oleada de profesores de Continuum fue autorizada por Emilie Conrad y Susan Harper entre 1999 y 2001. Las siguientes oleadas de profesores fueron aprendidas y autorizadas por Emilie hasta su muerte en 2014. Grupos de estos profesores comenzaron a co-desarrollar la Asociación de Profesores de Continuum para apoyar y continuar hacer evolucionar el trabajo como un colectivo internacional. Los profesores empezaron a intercambiar regularmente entre ellos a nivel regional y global, reuniéndose y compartiendo en pequeños y grandes grupos. Sentimos la necesidad y el deseo de dialogar entre nosotros mientras atravesábamos el duelo y encontrábamos nuestra nueva forma de relacionarnos, sin un líder centralizado.

Queríamos desarrollar una organización horizontal y no jerárquica en la que todos tuvieran la misma voz. La estructura organizativa de la CTA se inspira en los principios de la Gobernanza Dinámica y en el enfoque cuáquero de la toma de decisiones. A partir de 2014, el cuerpo de profesores comenzó a reunirse anualmente en la costa oeste de Estados Unidos, en la costa este y en Europa para compartir ideas y reflexionar sobre las formas en que podríamos definir, encarnar, comunicar y avanzar más claramente hacia la creación de la Asociación de Profesores del Continuum.

En junio de 2017, la Asociación de Profesores de Continuum se estableció como una corporación sin ánimo de lucro en el estado de Pensilvania. La CTA proporciona apoyo al cuerpo de profesores existente para seguir innovando en la práctica del Continuum y da la bienvenida a los nuevos miembros de la CTA que deseen afiliarse.